Energia Renovavel

Energia das Mrés
Uma fonte natural de energia.
Maré é o movimento das águas do mar e de grandes lagos, que se caracteriza pela variação periódica de seu nível.
Obtêm-se o nível médio da maré através de um aparelho denominado medimarímetro.
A explicação para o fenômeno das marés só foi conhecida após a descoberta da Lei Gravitacional Universal por Isaac Newton no século XVII.
As marés relacionam de acordo com a posição da Lua e do Sol. Quando o fluxo da maré está alta denomina-se preamar que se concentra nesse estado durante um período de oito minutos. Após este período a maré começa a baixar o seu nível chamado baixa-mar.
Tanto o movimento de subida quanto o de descida têm um período médio de seis horas, doze minutos e trinta segundos. A preamar e a baixa-mar deveriam registrar-se nas mesmas horas, mas isso não acontece porque há atraso de aproximadamente cinqüenta minutos a cada vinte e quatro horas na passagem da Lua em frente ao mesmo meridiano terrestre.

Energia Eolica

A energia cinética do vento também é uma fonte de energia e pode ser transformada em energia mecânica e eléctrica. Um barco à vela usa a energia dos ventos para se desclocar na água. Esta é uma forma de produzir energia através do vento.
Os moinhos de ventos são velhos conhecidos nossos, e usam a energia dos ventos, isto é, eólica, não para gerar eletricidade, mas para realizar trabalho, como bombear água e moer grãos. Na Pérsia, no século V, já eram utilizados moinhos de vento para bombear água para irrigação.
A energia eólica é produzida pela transformação da energia cinética dos ventos em energia elétrica. A conversão de energia é realizada através de um aerogerador que
consiste num gerador elétrico acoplado a um eixo que gira através da incidência do vento nas pás da turbina.
Não são muitos os lugares que existem condições favoráveis ao aproveitamento da energia eólica, ou seja, não é todo lugar que apresentam ventos constantes e intensos. Os lugares que tem as melhores condições para atividade, são: norte da Europa, norte da África e a costa oeste dos Estados Unidos.

Toda energia pode ser entendida como uma forma de desenvolver trabalho. No entanto as fontes de energia encontradas pelo homem no desenvolver de sua historia foram utilizadas de forma desordenada, provocando problemas que foram se aprimorando no decorrer de sua história. Essas evoluções provocaram diversos problemas ambientais e conseqüentemente a ameaça de esgotamento das fontes não renováveis de energia utilizadas ate então.

Enformação em processamento.

O Rádio

DEFINIÇÃO
O rádio é um veículo de comunicação, baseado na difusão de informações sonoras, por meio de ondas eletromagnéticas, em diversas freqüências. Ele pode ser caracterizado como um meio essencialmente auditivo, formado pela combinação do binômio: voz (locução) e música.
O rádio entre os meios de comunicação em massa, pode ser considerado o mais popular e o de maior alcance do público, não só no Brasil mas no mundo, isso pela capacidade que o homem tem em ouvir a mensagem sonora e falada simultaneamente e não ter de interromper as suas atividades e se dedicar exclusivamente à audição. Segundo dados do Ministério das Comunicações, o Brasil possui aproximadamente 3.000 emissoras de rádio, sendo que distribuídas aproximadamente em 50% para AM e FM.
Como todo meio de massa, a comunicação pode ser caracterizada como :
Pública = Ela é pública, porque, na medida em que as mensagens não são endereçadas a ninguém em particular, seu conteúdo esta aberto ao critério público.
Transitória = intenção é de que sejam consumidas imediatamente, não se destinando a registros permanentes, naturalmente há exceções, como filmotecas, gravações etc.
Rápida=Rápida porque as mensagens são endereçadas para atingir grande audiência em tempo relativamente curto, ou mesmo simultaneamente.
COMO SURGIU O RADIO
Tudo começou em 1863 quando, em Cambridge - Inglaterra, James Clerck Maxwell demonstrou teoricamente a provável existência das ondas eletromagnéticas. James era professor de física experimental e apartir desta revelação outros pesquisadores se interessaram pelo assunto. O alemão Henrich Rudolph Hertz (1857-1894) foi um deles.
Tudo começou com Michael Faraday, grande sábio inglês que descobriu em 1831 a indução magnética, assim como a grande contribuição dada por James C. Maxwell que descobriu matematicamente a existência das ondas eletromagnéticas .Grande contribuição também foi dada pelo professor alemão Henrich Rudolph Hertz que comprovou na prática em 1890 a existência das ondas eletromagnéticas, chamadas hoje de “Ondas de Rádio”.

FASES DO RÁDIO
O início da história do rádio foi marcado pelas transmissões radiofônicas, sendo a transcepção utilizada quase na mesma época. Consideram alguns que a primeira transmissão radiofônica do mundo foi realizada em 1906, nos EUA por Lee de Forest experimentalmente para testar a válvula tríodo.
aparelhos de emissão e recepção de sinais na própria Inglaterra
"telegrafia sem fio",
o circuito elétrico sintonizado
primeira "estação-estúdio" de radiodifusão, em Nova Iorque, no ano de 1916.

De 1922 a 1924 ocorre a fase que os historiadores chamam de fase experimental, com a inauguração da primeira emissora brasileira: Rádio Sociedade do Rio de Janeiro.
Depois, de 1925 a 1934, começa a primeira fase, com projeções e planos para a utilização do veículo e impulso para as mudanças na maneira de funcionar. É o período em que os pioneiros do rádio enfrentam a oposição dos ideais com a situação real.
Já de 1935 a 1955 - segunda fase - acontece a consolidação do veículo (década de 40) e, logo após, a fase áurea (década de 50). As emissoras investem em avanços técnicos (equipamentos, máquinas mais modernas) e são impulsionadas a pensar alterações no veículo, devido à concorrência publicitária da TV (1955).
Com a terceira fase, de 1955 a 1965, uma nova posição é concretamente buscada pelas emissoras, por conta do deslocamento das verbas publicitárias para a TV e a introdução do video-tape no meio televisivo, na década de 60.
Fora das fases mais significativas do rádio, outras datas devem ser lembradas, como o surgimento das primeiras emissoras de freqüência modulada (FM), em 1968, e a inauguração da primeira rede nacional de rádio via satélite, formada pela Rádio Bandeirantes, em 1990.

PRIMEIROS PROGRAMAS:

O princípio da propagação radiofônica veio mesmo em 1887, através de Hertz. Ele fez saltar faíscas através do ar que separavam duas bolas de cobre. Por causa disso os antigos "quilociclos" passaram a ser chamados de "ondas hertzianas" ou "quilohertz".
A industrialização de equipamentos se deu com a criação da primeira companhia de rádio, fundada em Londres - Inglaterra pelo cientista italiano Guglielmo Marconi. Em 1896 Marconi já havia demonstrado o funcionamento de seus aparelhos de emissão e recepção de sinais na própria Inglaterra, quando percebeu a importância comercial da telegrafia.
Até então o rádio era exclusivamente "telegrafia sem fio", algo já bastante útil e inovador para a época, tanto que outros cientistas e professores se dedicaram a melhorar seu funcionamento como tal. Oliver Lodge (Inglaterra) e Ernest Branly (França), por exemplo, inventaram o "coesor", um dispositivo que melhorava a detecção. Não se imaginava, até então, a possibilidade do rádio transmitir mensagens faladas, através do espaço.
E as inovações continuavam a surgir... o rádio evoluia rapidamente !
Em 1897 Oliver Lodge inventou o circuito elétrico sintonizado, que possibilitava a mudança de sintonia selecionando a freqüência desejada.
Lee Forest, desenvolveu a válvula triodo. Von Lieben, da Alemanha e o americano Armstrong empregaram o triodo para amplificar e produzir ondas eletromagnéticas de forma contínua.
Também no Brasil o rádio crescia: um Padre-cientista gaúcho, chamado Roberto Landell de Moura, nascido em 21 de janeiro de 1861, construiu diversos aparelhos importantes para a história do rádio e que foram expostos ao público de São Paulo em 1893.
Teleauxiofono (telefonia com fio)

Caleofono (telefonia com fio)

Anematófono (telefonia sem fio)

Teletiton (telegrafia fonética, sem fio, com o qual duas pessoas podem comunicar-se sem serem ouvidas por outras)

Edífono (destinado a ducificar e depurar as vibrações parasitas da voz fonografada, reproduzindo-a ao natural)
Já em 1890 o padre-cientista Landell de Moura previa em suas teses a "telegrafia sem fio", a "radiotelefonia", a "radiodifusão", os "satélites de comunicações" e os "raios laser". Dez anos mais tarde, em 1900, o Padre Landell de Moura obteve do governo brasileiro a carta patente nº 3279, que lhe reconhece os méritos de pioneirismo científico, universal, na área das telecomunicações. No ano seguinte ele embarcou para os Estados Unidos e em 1904, o "The Patent Office at Washington" lhe concedeu três cartas patentes: para o telégrafo sem fio, para o telefone sem fio e para o transmissor de ondas sonoras.
Padre Landell de Moura foi precursor nas transmissões de vozes e ruídos.
Nos Estados Unidos foram anos de pesquisas, tentativas e aprimoramentos até Lee Forest instalar a primeira "estação-estúdio" de radiodifusão, em Nova Iorque, no ano de 1916. Aconteceu então o primeiro programa de rádio, que se tem notícia. Ele tinha conferências, música de câmara e gravações. Surgiu também o primeiro registro de radiojornalismo, com a transmissão das apurações eleitorais para a presidência dos Estados Unidos.
Era do Rádio
A partir de 1919 começa a chamada "Era do rádio".
O microfone surge através da ampliação dos recursos do bocal do telefone, conseguidos em 1920, nos Estados Unidos, por engenheiro da Westinghouse.
Foi a própria Westinghouse que fez nascer, meio por acaso, a radiofusão. Ela fabricava aparelhos de rádio para as tropas da Primeira Guerra Mundial e com o término do conflito ficou com um grande estoque de aparelhos encalhados. A solução para evitar o prejuízo foi instalar uma grande antena no pátio da fábrica e transmitir música para os habitantes do bairro. Os aparelhos encalhados foram então comercializados.
A primeira transmissão radiofônica oficial no Brasil, foi o dircurso do Presidente Epitácio Pessoa, no Rio de Janeiro, em plena comemoração do centenário da Independência do Brasil, no dia 7 de setembro de 1922. O discurso aconteceu numa exposição, na Praia Vermelha - Rio de Janeiro e o transmissor foi instalado no alto do Corcovado, pela Westinghouse Electric Co.
Para se ter uma idéia de porque a época ficou conhecida como a "Era do Rádio", nos EUA o rádio crescia surpreendentemente. Em 1921 eram 4 emissoras, mas no final de 1922, os americanos contavam 382 emissoras.
A chegada do rádio comercial não demorou. Logo as emissoras reivindicaram o direito de conseguir sobreviver com seus próprios recursos. A pioneira no rádio comercial foi a WEAF de Nova Iorque, pertencente à Telephone and Telegraf Co.. Ela irradiava anúncios e cobrava dois dólares por 12 segundos de comercial e cem dólares por 10 minutos.
O "pai do rádio brasileiro" foi Edgard Roquete Pinto. Ele e Henry Morize fundaram em 20 de abril de 1923, a primeira estação de rádio brasileira: Rádio Sociedade do Rio de Janeiro. Foi aí que surgiu o conceito de "rádio sociedade" ou "rádio clube", no qual os ouvintes eram associados e contribuíam com mensalidades para a manutenção da emissora.
O Dia Mundial das Telecomunicações é comemorado em 17 de maio porque foi nesta data, em 1865, que institui-se a "União Telegráfica Internacional".
Datas Importantes
1887 - Henrich Rudolph Hertz descobre as ondas de rádio.
1893 - Padre Roberto Landell de Moura, faz a primeira transmissão de palavra falada, sem fios, através de ondas eletromagnéticas.
1896 - Gluglielmo Marconi realiza as primeiras transmissões sem fios.
1922 - Primeira transmissão radiofônica oficial brasileira.
1923 - Roquette Pinto e Henrique Morize fundam a primeira emissora brasileira Rádio Sociedade do Rio de Janeiro.
É feita a primeira transmissão de rádio em cadeia no mundo, envolvendo a WEAF e a WNAC, de Boston.
No dia 30 de novembro é criada a Sociedade Rádio Educadora Paulista - PRA-E.
1926 - John Baird realiza as primeiras transmissões de imagens
1931 - É fundada a PRB 9 - Rádio Record de São Paulo.
No início dos anos 30 o Brasil já tinha 29 emissoras de rádio, transmitindo óperas, músicas e textos instrutivos.
1932 - O Governo de Getúlio Vragas autoriza a publicidadee em rádio.
Ademar Casé estréia seu programa na Rádio Philips. Casé (avô da atriz Regina Casé) criou o 1º jingle do rádio brasileiro: "Oh! Padeiro desta rua/Tenha sempre na lembrança/Não me traga outro pão/Que não seja o pão Bragança..."
1933 - O americano Edwing Armstrong demonstra o sistema FM para os executivos da RCA.
1934 - Criada a Rádio Difusora, apelidada de "Som de Cristal", onde surge o termo "radialista", inventado por Nicolau Tuma.
1935 - Acontece na Alemanha, a primeira emissão oficial de TV.
Assis Chateaubriand inaugura em 25 de setembro a PRG-3, Rádio Tupi do RJ.
1936 - Em Londres é inaugurada a estação de TV da BBC.
Ao som de "Luar do Sertão", às 21 horas do dia 12 de setembro, ouvia-se: "Alô, alô Brasil! Aqui fala a Rádio Nacional do Rio de Janeiro!". Surge a PRE-8, adquirida por apenas 50 contos de réis da Rádio Philips.
O ano de 1936 marca também a estréia no rádio de Ary Barroso . Um polêmico narrador esportivo que tocava gaita quando narrava os gols. Tornou-se uma das mais importantes figuras do Rádio. Começou na Rádio Cruzeiro do Sul, do Rio de Janeiro. Apresentador de vários programas de sucesso e compositor da música "Aquarela do Brasil", entre outras.
1938 - Início da televisão na Rússia.
No dia das bruxas, a rádio americana CBS, apresenta o programa "A Guerra dos Mundos", com Orson Welles, que simula uma invasão de marcianos aos Estados Unidos. O realismo era tamanho que uma onda de pânico tomou conta do País. O locutor anunciava: "Atenção senhoras e senhores ouvintes... os marcianos estão invadindo a Terra...". A emissora teve que interromper a transmissão tamanha foi a confusão.
Também em 1938 acontece a primeira transmissão esportiva em rede nacional no Brasil, na Copa de 38, por Leonardo Gagliano Neto, da Rádio Clube do Brasil do RJ.
1939 - O americano Edwin Armstrong inicia operação da primeira FM em Alpine, New Jersey.
Almirante ("a maior patente do rádio!") chamava-se Henrique Foréis Domingues. Fez sucesso nas décadas de 30 e 40. Criou o primeiro programa de auditório do rádio barsileiro, chamado "Caixa de Perguntas". Em 1939, na Rádio Nacional.
1941 - Em 12 de julho, começa a transmissão da primeira rádio novela do País, que foi apresentada durante cerca de três anos, pela PRE-8, Rádio Nacional do RJ. Era a novela "Em Busca da Felicidade" . A seguir foi a vez de "O Direito de Nascer".
Na década de 40 entra no ar o primeiro jornal falado do rádio brasileiro: o "Grande Jornal Falado Tupi", de São Paulo.
Surge o noticiário mais importante do rádio brasileir: o "Repórter Esso". A primeira transmissão aconteceu às 12h45min do dia 28 de agosto de 1941, quando a voz de Romeu Fernandez anunciou o ataque de aviões da Alemanha à Normandia, durante a 2ª Guerra Mundial. O gaúcho Heron Domingues marcou a história do rádio apresentando durante anos o "Repórter Esso". Em São Paulo a transmissão era feita pela Record PRB-9.
O humorista Chico Anysio começou no rádio, na década de 40, produzindo e apresentando programas, entre eles o "Rua da Alegria", na Rádio Tupi do Rio de Janeiro.
1942 - Abelardo Barbosa (Chacrinha) surgiu no final dos anos 30, na PRA-8 Rádio Clube de Pernambuco. Em 1942 ele foi para a Rádio Difusora Fluminense. A partir de então ficou conhecido como Chacrinha, pois a emissora ficava numa chácara em Niterói. É criado o "Cassino do Chacrinha". Em 1959 o "Velho Guerreiro" estréia na Televisão.
1946 - Surgem os gravadores de fita magnética, dando maior agilidade ao rádio.
1948 - Na Rádio Nacional faz sucesso o programa "Balança mas não cai".
Num dia 1º de abril, em algum ano próximo à Copa de 1950, o locutor esportivo Geraldo José de Almeida, da Rádio Record, irradia um jogo inteiro do time do São Paulo, que estava excursionando pela Europa. No final da partida um resultado que chocou os torcedores: o São Paulo havia perdido por 7 X 0. No dia seguinte a Rádio Record anuncia que tudo não passou de uma farsa. O jogo nem tinha acontecido. Era brinacadeira do dia da mentira.
1950 - A TV BBC de Londres realiza a primeira transmissão de imagens para além do Canal da Mancha.
É inaugurada oficialmente a primeira emissora de televisão brasileira: TV Tupi de São Paulo, no dia 18 de setembro.
1951 - É inaugurada a TV Tupi do Rio de Janeiro.
1953 - A cantora Emilinha Borba, que começou na Rádio Cruzeiro do Sul, foi consagrada a "Rainha do Rádio", na Rádio Nacional, em 1953.
1954 - Inventada em 1940 por Peter Goldmark a TV a cores entra em funcionamento..
1962 - Primeira transmissão via satélite.
1962 - Em 27 de novembro, é criada a Associação Brasileira de Rádio e Televisão - ABERT.
1965 - O Brasil é integrado no Sistema Intelsat.
1965 - Inauguração do MIS - Museu da Imagem e do Som do Rio de Janeiro
1967 - Criado no dia 25 de fevereiro o Ministério das Comunicações.

O RÁDIO CHEGA AO BRASIL :

1922 á 1930 -Em caráter experimental foi realizada pela Rádio Sociedade do Rio de Janeiro a primeira transmissão oficial de radiodifusão na praia Vermelha no Rio de Janeiro.
- E no dia 20 de abril, é fundada a primeira emissora brasileira, a Rádio Sociedade do Rio de Janeiro, hoje denominada Rádio MEC, criada para atuar sem fins comerciais.
- É regulamentada a atual faixa de Ondas Médias, compreendidas entre 550 à 1550 kHz.
1931 á 1940 - Foi inaugurada as rádios: Record e América de São Paulo.
- Nasce a Sociedade Rádio Educadora de Campinas, que desde 2002 passou-se a denominar Rádio Bandeirantes AM, com isso a programação abre espaço para o jornalismo
- É fundada a brasileira Rádio Nacional do Rio de Janeiro, com seus programas de auditório, comédias e rádio novelas. Entre o final dos anos 30 e a primeira metade dos anos 50 a Nacional seria uma das líderes de audiência do rádio brasileiro, exportando sua programação gravada e dias depois transmitidos em outras cidades brasileiras.
- Foi inaugurada também em São Paulo a Rádio Bandeirantes, a primeira emissora a divulgar notícias durante toda a programação.
- Surge a Rádio Globo do Rio de Janeiro, que mais tarde passa a ser a rádio AM mais popular do país.

1941 á 1970-A Rádio Nacional lança o Repórter Esso, primeiro rádio jornal brasileiro, também entra no ar a primeira novela radiofônica do país: Em busca da felicidade.
- O rádio ganha maior agilidade com o surgimento dos gravadores de fita magnética.
- Primeira transmissão experimental de rádio FM, pela Rádio Imprensa do Rio de Janeiro, extinta no final de dezembro/2000.
-Foi criado o Ministério das Comunicações no dia 25 de fevereiro.

1990 á 2005– A rede Bandeirantes de rádio se torna a primeira emissora no Brasil a transmitir via satélite com 70 emissoras FM e 60 em AM, em mais de 80 regiões do país.
– O sistema Globo de rádio inaugura a CBN (Central Brasileira de Notícias), emissora especializada em jornalismo.
– Início da campanha pelo fim da obrigatoriedade da transmissão do programa oficial “A voz do Brasil”.
– Comemorando os 84 anos do rádio no Brasil, inicia-se no país em 26 de setembro as primeiras transmissões de rádio no sistema digital, tecnologia que está apenas “aterrissando” no Brasil.
www.gervesontramontin.com.br

Publicação em andamento.

Feiras

Caracterização Da Feira Do Municipio De Carmopolís


A agricultura é de grande relevância para o abastecimento das cidades, e assim suprir a necessidade do ser humano. Ela também é de fundamental importância para a subsistência dos feirantes que comercializam nas feiras seus produtos sejam eles natura, inatura, ou industrializados. O objetivo geral do presente artigo é caracterizar a feira existente no município de Carmopólis/SE. A metodologia aplicada fundamenta-se na aplicação de questionários para assim obter dados através da abordagem quantitativa e qualitativa, utilizou também o método estatístico de procedimento que favoreceu na análise e processamento de dados, através da pesquisa descritiva. Justifica-se o artigo através da relação teoria prática.

PALAVRAS-CHAVE: Feira do município de Carmópolis. Agricultura. Produtos

Altores:
Bruna Santana;
Ingrides Santos;
Jairo Ramiro Santos,
Thatiana Mendonça;
Taiane Alves.

Artigo

Educação e Cinema

No dia 24 de Março de 2009 as 19h30min ocorreram a palestra cujo tema abordado e a Educação e cinema na formação do professor, Presidida pelo professor e doutor Ronaldo Nunes Linhares da qual será realizada um artigo; que servirá para aquisição da medida de eficiência da matéria climatologia dinâmica. A palestra foi introduzida com uma indagação que chamou muito atenção de todos “O que podemos fazer para mudar o mundo”. E mostrando que o cinema e muito importante por leva para a escola aquilo que ela se nega, e poderia ser através da participação ativa na cultura assim não sendo meros repetidores de conhecimento massificado muitas vezes já deteriorado. Em meio às colocações levantadas pelo palestrante foram identificadas duas, na qual a primeira aborda o porquê de usar o filme na formação de professores? Que ao ser explicado esclarece o tema da palestra. O filme ajuda no processo de desenvolvimento mental e com a capacidade de raciocínio perante o mesmo; dando uma visão do lugar do professor e do aluno, ensinar e aprender. O filme por ele mesmo não conduz à aprendizagem, esse não pode substituir o professor, mas, sim, auxiliá-lo e ampliar a capacidade de entrelaçar temas no espaço e no tempo, viabilizando interpretar o saber escolar e o saber do mundo. O professor precisa de utopia que esta ligada à idealização de um lugar, uma vida, um futuro, através de uma visão fantasiosa e contrária ao mundo real. Até por que a sociedade esta cansada da monotonia do dia a dia. Ele como um dos grandes mediadores do conhecimento precisa compreender a dimensão de sua responsabilidade ao veicular, com palavras, imagens e gestos, assim, trazer para a sala de aula discussões de filmes, propagandas, e-mails e outras fontes de comunicação audiovisual, o que pode ser mais um recurso para articular a ação pedagógica. Já a segunda e qual o papel do professor e do aluno? O professor no Brasil e em outros lugares diferem com base a realidade do país; pois a escola não e mais o único lugar que acontece aprendizagem há outros lugares como a igreja, o teatro, esporte, etc. Que nos filmes normalmente mostra o professor como herói que pode transformar o espaço da aprendizagem tendo a motivação como fator primordial para o sucesso. E o aluno a aceitar o outro como ponto de partida pode demonstrar um desempenho satisfatório com a forma dinâmica de passar a aprendizagem. Contudo percebe se que e possível reinventar a escola através do cinema porque este permite uma reflexão sobre o ser humano na sua universalidade. Compreendendo as possibilidades de articulação entre um determinado tipo de educação e um determinado tipo de cinema. Não sendo proposta a escolarização do cinema, pois este é importante para a educação dos educadores, independentemente de ser uma fonte de conhecimento e de servir com recurso didático pedagógico.

Palavras chaves: Professor, Aluno, Cinema, Educação,

Tecnologias em Educação

Tecnologias aplicada a Educação

Partindo de uma analise do 4ºe 5º Capitulo do livro Educação e novas tecnologias:um re-pensar escrito por Gloria da Silva Brito e Ivonélia da Purificação foi possivel levantar as seguites informações ;cujo abordão ideias sobre tecnologia,cinema e sala de aula ,radio ,e história do computador .
Tanto escolas publicas como particulares, com algumas raras exceções, tem se preocupado muito com questões técnicas, deixando de lado o elemento pedagógico que é o professor. A escola acaba responsabilizando o professor pelo fracasso do projeto, pois imaginava que com um curso de 20 a 40 horas ele estaria apto a usar essa tecnologia no seu cotidiano. Nóvoa diz que “não há ensino de qualidade, nem reforma educativa, nem renovação pedagógica sem uma adequada formação de professores”. Segundo Demo, “o professor devera firmar um novo compromisso com a pesquisa, uma elaboração própria com o desenvolvimento da critica e da criatividade, superando a copia, o mero ensino e a mera aprendizagem”.

Quando se fala em tecnologia educacional temos a pensar apenas na ferramenta “computador”, da qual admite abertamente sentir “medo”. Alguns professores demonstram até certo “desdém” por este recurso, ao mesmo tempo em que não consegue manuseá-lo e explorá-lo de forma criativa, na sala de aula. As tecnologias consideradas menos atuais são igualmente fundamentais para o bom desenvolvimento educacional, o alcance de cada uma delas esta relacionada ao seu domínio pelo professor e pelo aluno e na criatividade para inovar sua forma de utilização.

Pfromm Neto relata que Adalberto Maria Ribeiro datou de 1810 a utilização pioneira do cinema do serviço no ensino no Brasil, com o nascimento da filmoteca do museu nacional do Rio de Janeiro. Em 1936 foi criado o Instituto Educacional do Cinema Educativo – INCE, que deu que deu inicio aos planos de produção, distribuição, projeção e divulgação do cinema educativo em nosso país. No Brasil o cinema esta vinculado ao vídeo e a televisão, onde não teve muitas vezes sua realização voltada para o alcance dos objetivos específicos da aula. A televisão e um meio de comunicação que esta hoje no centro da vida domestica, como meio de entretenimento e fonte de informação permanente para toda família, informando adultos e crianças sobre os mais diferentes aspectos do mundo que os rodeiam. Os alunos estão mais expostos a educação que vem da TV do que das que vem da escola e dos pais. O professor tem que se conscientizar de que na contemporaneidade educar implica necessariamente “educar para assistir criticamente a televisão”. Já o radio e um dos veículos de comunicação de maior penetração na população brasileira. Seus programas atingem uma larga faixa etária, alem de serem aceitos por todas as classes sociais. Ele não pode ser usado para desenvolver uma atitude que possibilite uma escuta critica e reflexível.

O homem sempre procurou formas de simplificar e facilitar seu trabalho. Uma das ferramentas criadas por ele para auxiliá-lo foi o ábaco. Ele é uma caixa no qual a contas moveis, enfiadas em hastes. O ábaco é considerado o primeiro dos computadores. Os computadores modernos apareceram na década de 1940, durante a Segunda Guerra Mundial. Os primeiros computadores da era moderna eram os eletromecânicos, construídos com dispositivos magnéticos chamados relés, tiveram vida curta, sendo logo substituído pelos eletrônicos. O primeiro computador eletrônico, o ENIAC, foi construído em 1946 nos EUA, ele tinha 19 mil válvulas e consumia 200 kW de potência elétrica, funcionando por poucas horas, só os manejava as próprias pessoas que o projetavam. No final da década de 1940, foi inventado o transistor, sendo menor, mais rápido e falhava menos que a válvula consumindo menos energia, podendo ser operada por pessoas especializadas e não só por seus projetistas.

Na década de 1960, os EUA revelaram ao mundo um, a nova invenção: os circuitos integrados. Os transistores foram deixados de lado e a eletrônica miniatuarizada permitiu a construção dos microcomputadores. O primeiro passo foi dado na década de 1970, pela Intel Corporation, uma pequena empresa norte-americana. Eles inventaram um dispositivo chamado de microprocessador, depois modificaram para que fosse usado em computadores. A idéia deu certo e no inicio da década de 1980, os microcomputadores chegaram ao mercado. A popularidade veio com a criação dedicada à edição de textos, as planilhas, a comunicação e muitos outros.

Na década de 1990, a grande inovação foi à internet. Ela promoveu grandes mudanças, interferindo na estrutura dos diferentes sistemas e transformando as relações e comunicações globais.Onde a partir daí só fez desenvouver se cada vez mais mediante à globalização.

Publicação em construção.

Blog

Blog não são ferramentas pedagógicas, são ferramentas de comunicação.Tenta se realizar uma inteiração entre ambos. Com o objetivo de desenvolver uma forma de aprender dinamica e inovada onde desperta tanto para o professor quanto para o aluno a curiosidade, a leitura, pesquisa e a escrita.

Muitas são as ferramentas tecnológicas que hoje os educadores podem utilizar como suporte pedagógico, sendo o blog uma delas, mesmo não tendo surgido com fins educacionais;pode ser enontrado na internet que utilizam transmissão de dados.São considerados como uma ferramenta colaborativa e interativa;onde pode desenvolver um intercâmbio de conhecimentos através de trabalhos e artigos construídos e publicados. Assim divulgando informações possibilitamdo uma troca e pessoas.
Confirmando os pensamento exposto acima Maria de Fátima Franco destaca o papel do blog como meio de interação e escrita coletiva no ensino fundamental. Em seu artigo, ela ainda coloca as idéias de Davis (2004) Para ela, os blogs seriam espaços de discussão de idéias, livros lidos, notícias diárias e criação de projetos de grupo.Já para Barros (2005),os blogs representam oportunidades para o processo de alfabetização, por narrativas e diálogos. Já Suzana Gutierrez defende o uso do blog para formação de professores, como forma de construção do conhecimento, aliado a um processo de interação, o que leva à auto-organização da cognição. Para isso se fundamenta nas teorias de Vygotsky e Freire. na utilização de blogs na educação

Conclui se que os blogs para educação e de grande importancia sendo notável, a partir dos pensamentos expostos acima ,onde destaco como fator fundamental desta inportancia a forma inteirativa e dinamica que atraem os as alunos por estar ligado no mundo virtual .